大班数学教案比较多少
活动目标
1、学习运用重叠对应比较的方法，比较两组实物的多少。
2、初步理解一样多，多1个，少1个等词汇。
3、培养幼儿的比较能力和对应感。 活动准备： 磁性动物教具5只及相应房子，小猫5只，红绿雪花片若干。
幼儿园大班数学门牌号码教案
我园处在小城镇，大部分幼儿都生活在现代化的小区，多层建筑较多，门牌号在生活中也普遍存在。有好几次发现幼儿与幼儿在说自己家住在什么地方，住的楼房有几层，相互间讨论的非常热烈，兴趣很高。《幼儿园教育指导纲要》中也指出：环境是重要的教育资源，教师应通过环境的创设和利用，有效的促进幼儿的发展。教师要充分利用自然环境和社区的教育资源，扩展幼儿的生活和学习空间。于是我就在《我们周围的环境》主题活动中设计了《有趣的门牌号》这一科学活动，通过这一活动丰富幼儿对门牌号的知识，扩展幼儿的生活经验。
活动目标：
1、了解楼房中门牌号码的意义。
2、能在游戏中理解数序、相邻数并能熟练运用。
3、发展思维的逻辑性和灵活性。
活动准备：
1、自制门牌号、笔。
2、自制XX小区图(按序画好6幢多层楼房)。
3、幼儿操作用纸(每组)。
4、编好门牌号的积木。(在每块积木上写好101、102…)
活动重点：了解楼房中门牌号码的意义，能根据门牌号码找到相应的房间。
活动过程
幼儿园大班数学2和3的减法教案怎样写
我一般会用乐高块来作为教具辅助教案，左边3个积木块，右边2个积木块，中间差了一块来引导孩子得出答案。
相关问答
Q1: 大班数学教案里怎么教孩子比较多少？
A1: 哎呀，这个问题挺常见的！在大班数学教案里，教孩子比较多少通常会用到一些直观的教具，比如小卡片、积木或者水果模型之类的，老师会先展示两组不同数量的物品，然后引导孩子们数一数每组有多少个，接着用“大于”、“小于”或者“等于”这些符号来表示两组物品的数量关系，有时候还会玩一些比较多少的小游戏，谁的多谁的少”，让孩子们在玩中学，学中玩，这样他们更容易理解和掌握哦！
Q2: 大班数学公开课教案有什么特别的地方吗？
A2: 哈哈，这个问题问得好！大班数学公开课教案嘛，当然有一些特别的设计啦！公开课教案通常会更注重互动性和趣味性，因为要吸引孩子们的注意力嘛，老师可能会设计一些有趣的情景剧，让孩子们角色扮演，通过实际操作来比较多少，公开课教案还会加入一些小组合作的活动，让孩子们在团队合作中学习和交流，公开课教案往往会设置一些展示环节，让孩子们上台展示自己的学习成果，这样不仅能增强他们的自信心，还能让家长看到孩子的进步哦！
Q3: 在大班数学教案中，怎么让孩子更好地理解“比较多少”的概念？
A3: 这个问题挺关键的！要让孩子更好地理解“比较多少”的概念，首先得用他们能懂的方式来讲，可以用一些生活中的例子，像比较两堆糖果的数量，或者比较两个班级的人数，通过具体的操作活动，比如用小棒、珠子之类的教具，让孩子们亲手摆一摆、数一数，这样他们就能更直观地感受到数量的多少，再配合一些有趣的练习题和小游戏，找朋友”游戏，让孩子们在轻松愉快的氛围中掌握这个概念。
Q4: 大班数学公开课教案中，怎么设计互动环节来提高孩子们的参与度？
A4: 这个问题很实用！在大班数学公开课教案中，设计互动环节可是个技术活儿，可以设置一些小组竞赛活动，谁数得快”、“谁找得多”，让孩子们在竞争中积极参与，可以用一些多媒体工具，比如PPT、动画视频等，展示有趣的数学问题，吸引孩子们的注意力，再比如，设计一些角色扮演的环节，让孩子们在情景剧中学习和比较多少，别忘了及时给予孩子们反馈和鼓励，让他们感受到参与其中的成就感，这样他们的参与度自然就高啦！
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评论列表（4条）
我是爱之讯的签约作者“素衣侯”！
希望本篇文章《大班数学教案比较多少 大班数学公开课教案》能对你有所帮助！
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