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#二年级# 导语公式，在数学、物理学、化学、生物学等自然科学中用数学符号表示几个量之间关系的式子。以下是 考 网整理的《二年级小学生数学公式大全》相关资料，希望帮助到您。

二年级小学生数学公式大全篇一

　1、如果你面向东后面就是西，左边是北右边是南。

　如果你面向西后面就是东，左边是南右边是北。

　如果你面向南后面就是北，左边是东右边是西。

　2、1时=60分、1分=60秒。

　3、经过时间=结束时间-开始时间

　开始时间=结束时间-经过时间

　结束时间=开始时间+经过时间

　4、常用的时间单位有时、分、秒。

　5、在钟表上有12个大格、60个小格，时针走一个大格是1小时，分针走一个小格是1分钟，分针走一个大格是5分钟。

　6、在有余数的除法算式里，余数一定要比除数小。

　7、根据除法各部分之间的关系可以导出这样几种公式：

　被除数=除数×商＋余数

　除数=（被除数—余数）÷商

　商=（被除数—余数）÷除数

　余数=被除数—除数×商

　8、在一道没有括号的算式，有加减法，又有乘除法，先算乘除法，再算加减法。如果只有加减法或只有乘除法时，要从左到右计算。再有括号的算式里，要先算括号里面的。

　9、我们通常所说的四面八方是指：“东、西、南、北、东南、东北、西南、西北”。

　10、10个一千是一万；10个一百是一千；10个十是一百。21、从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位，第五位是万位。

二年级小学生数学公式大全篇二

　1、乘法的两种意义：

　⑴表示：几个几相加是多少。

　⑵表示：几个几相加是多少。

　2、除法的三种含义：

　⑴表示：把一个数平均分成几份，每份是几。（平均除法的意义）

　⑵表示：一个数里面有几个几。（包含除法的意义）

　⑶表示：一个数是另一个数的几倍。（倍数除法的意义）

　3、求一个数是另一个数的几倍用除法。

　4、已知一个数是另一数的几倍，求一个数用乘法。

　5、已知一个数是另一数的几倍，求另一个数用除法。

　6、求一个数的几倍是多少用乘法。

　7、平均除法的公式：总数÷份数=每份数

　8、包含除法的公式：总数÷每份数=份数

　9、熟练掌握乘除法各部分的名称和怎样读算式。

　3×4＝12

　乘数乘号乘数积?（读作：3乘4等于12。）

　12÷4＝3

　被除数除号除数商?（读作：12除以4等于3。）

　10、在地图上一般都是上北、下南、左西、右东。

二年级小学生数学公式大全篇三

　1、读数时要注意：末尾不管有几个零都不读，中间有一个零或两个以上的零只读一个零。写数时要注意：哪一个数位上一个也没有，就在那个数位上填零占位。

　2、比较数的大小应注意：

　⑴数位多的数比数位少的数大；

　⑵当数位相同时，从位比起，位大的数就大；当位也相同时，就依次向下，一个数位一个数位的比，哪个数位大就说明那个数比较大。

　3、在读数时，从（）位读起，按照（从高位到低位）的顺序读。

　4、长度单位：千米、米、分米、厘米、毫米。

　用字母表示是：km、m、dm、cm、mm。

　5、常用的“相邻”的长度单位之间的进率是“10”，“相隔”1个长度单位之间的进率是“100”，“相隔”2个长度单位之间的进率是“1000”。我们又从中导出了7个单位转换的公式分别是：

　1米=10分米1m=10dm

　1分米=10厘米1dm=10cm

　1厘米=10毫米1cm=10mm

　1米=100厘米1m=100cm

　1分米=100毫米1dm=100mm

　1米=1000毫米1m=1000mm

　1千米=1000米1km=1000m

　6、我们还学习了1厘米中有（10）个小格，每小格的长是1毫米。

　1分米大约有手掌这么长。1分硬币大约有1毫米厚。在表示较远的距离时，用“千米”作单位。

　7、三位数加法（进位加）的笔算方法：

　⑴相同数位对齐；

　⑵从个位加起；

　⑶哪一位满十就向前一位进1。

　8、三位数减法（退位减）的笔算方法：

　⑴相同数位对齐；

　⑵从个位减起；

　⑶哪一位不够减，从前一位借1，在这位上加10再减。

　9、本单元估算时，可以把数字看成整百整十数或整千整百数，这样估计答案会更接近实际答案。

　10、判断结果的对错，我们可以进行验算。

二年级上册数学知识点梳理

竖式除法

　1、能正确掌握除法竖式的书写格式，掌握除法竖式的写法和每一步所表示的含义。

　2、进一步体会除法的意义。

　 有余数的除法

　1、体会有余数除法的意义。

　2、积累正确的试商方法。

　4、能用竖式正确计算有余数除法，了解余数一定要比除数小。

　5、能运用有余数除法的知识解决一些简单的实际问题。

分苹果(竖式除法)

　知识点：

　1、掌握表内除法竖式的书写格式。

　2、掌握除法竖式的写法和每一步所表示的含义。

　分橘子(有余数的除法(一))

　知识点：

　1、体会有余数除法的意义。

　2、会用竖式表示有余数的除法，了解余数一定要比除数小。

　分草莓(有余数的除法(二))

　知识点：

　1、掌握正确的试商方法。利用乘法口诀，两数相乘的积最接近被除数，而又比被除数小。

　2、能运用有余数除法的知识解决一些简单的实际问题。

　租船(有余数除法的应用(一))

　知识点：

　灵活运用有余数的除法的有关知识解决生活中的简单实际问题。

　派车(有余数除法的应用(二))

　知识点：

　灵活运用有余数除法及相关知识解决生活中的简单实际问题。

　认识分米、毫米、千米

　1、分米用字母dm表示，1分米写成1dm

　2、毫米用字母mm表示，1毫米写成1mm

　3、千米用字母km表示，1千米写成1km

　米、分米、厘米、毫米、千米之间的换算

　1、1厘米=10毫米或1cm=10mm

　2、1分米=10厘米或1dm=10cm

　3、1米=100厘米或1m=100cm

　4、1米=10分米或1m=10dm

　5、1千米=1000米或1km=1000m

　感受1分米、1毫米、1千米间的实际长度

　1、一张IC卡的厚度大约是1毫米

　2、1扎的长度大约是1分米

　3、公共汽车两站地间的距离大约是1千米

　4、根据具体情境选择合适的长度单位

　铅笔有多长(分米、毫米的认识)

　知识点：

　通过实际测量，了解米、分米、厘米、毫米之间的关系。

　1分米=10厘米 或1dm=10cm;

　1米=10分米 或 1m=10dm;

　1厘米=10毫米 或1cm=10mm;

　2.知道1分米或1毫米的实际长度。

　3.能利用长度单位之间关系进行单位换算

　1千米有多长(千米的认识)

　知识点：

　1.体验1千米有多长。

　2.了解千米和米之间的关系; 1千米=1000米或1km=1000m。

　3、能正确使用长度单位。

　认识角(角的初步认识)

　知识点：

　1、角是由一个顶点和两条直直的边组成的;

　2、角的各部分名称、记法和读法;

　3、能用角的符号( )表示角;

　4、会比较角的大小。了解角的大小与两边张口的大小有关，与边的长短无关;

　5、能辨认直角、锐角和钝角。

长方形与正方形

　知识点：

　1、掌握长方形正方形的特征：长方形和正方形都有4条边，4个直角， 长方形对边相等，正方形四条边都相等。

　2、初步了解长方形、正方形之间的联系：正方形是特殊的.长方形。

　3、能在方格纸上画出长方形与正方形。

　 平行四边形

　知识点：

　1、直观认识平行四边形，知道平行四边形有四条边、四个角，对边相等。

　2、初步了解长方形是特殊的平行四边形。

　欣赏与设计

　知识点：

　1.进一步掌握已学过的图形，感受图形之美。

　2.能用学过的图形在方格纸上设计图案，涂色时有一定规律性。

　认识新的数计数单位

　1、认识计数单位?千?万?

　2、万以内计数单位间的关系

　3、万以内数位顺序表

　万以内数的读写

　1、会读万以内的数

　2、会写万以内的数

　3、感受?满十进一?的十进制计数法

　万以内数比较大小

　1、会比较万以内数的大小

　2、会用符号表示万以内数的大小

　3、结合实际进行万以内数的估计。

数一数(认识新的计数单位)

　知识点：

　1、认识计数单位?千?万?。

　2、了解万以内计数单位间的关系：10个一是十;10个十是一百;10个一百是一千;10个一千是一万。

　3、掌握万以内数的数位顺序。从右起第一位开始依次为个位，十位，百位，千位，万位。

　4、结合具体情景，对?一千?和?一万?有具体的感受。

　5、初步感受?满十进一?的十进制计数法。

拨一拨(万以内数的读写)

　知识点：

　1、会数数：一个一个地数;十个十个地数;一百一百地数等。

　2、会读万以内的数：从高位起，依次读出每个数位上的数，末尾有零都不读，中间有一个或两个零只读一个零。

　3、会写万以内的数：从高位起，依次写出每个数位上的数，哪位上一个单位也没有，就在那位上写零。

　4、初步感受?满十进一?的十进制计数法。

比一比(万以内数比较大小)

　知识点：

　1、会比较万以内数的大小。方法：先比较数位的多少，数位多的数比较大，如果数位相同，先比最高位，最高位上的数相同，就比较下一位?

　2、能够用符号表示万以内数的大小。

　3、能结合实际进行万以内数的估计。

　统计表

　1.读懂信息

　2.分析信息、预测信息

　条形统计图

　1.读懂

　纵向：用直条的高矮表示 (横向表示类别 竖向表示数量)

　横向：用直条的长短表示 (竖向表示类别 横向表示数量)

　2.亲自经历收集数据

　3.绘制条形统计图并做出分析

　读统计图表(条形统计图)

　知识点：

　1.能读懂统计图表，从统计图表中获得信息。

　2.认识条形统计图，体会条形统计图能直观地表示数量的多少。

　3.能根据统计图表进行简单的分析。

　讨论(统计图表)

　知识点：

　1、对统计图表中的数据作初步的分析和预测。

　2.通过?泡豆芽?小实验记录的数据，能在方格纸上绘制统计图并作出分析。

　辨认方向

　1、给定一个方向，辨认其余的七个方向

　2、用八个方向的词语描述物体所在的位置

　认识路线

　1、会使用八个方向认识简单的路线图。

　2、路线图说出从出发地到目的地行走方向、距离和经过的地方。

　辨认方向

　知识点：

　1、结合具体情境给定一个方向(东、南、西或北)，能辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置。

　2、能根据给定的一个方向，辨认地图中的其他七个方向。

　认识路线

　知识点：

　1、学会使用八个方向认识简单的路线图。

　2、能根据路线图说出从出发地到目的地行走的方向、距离和经过的地方。

二年级数学生活小知识

课堂临时报佛脚，不如 课前预习 好。其实任何学科都是一样的，学习任何一门学科，勤奋都是最好的 学习 方法 ，没有之一，书山有路勤为径。下面是我给大家整理的一些 二年级数学 的知识点，希望对大家有所帮助。

小学二年级上册数学知识点

长度单位和角的知识点

1、尺子是测量物体长度的工具，常用的长度单位有：米和厘米。食指的宽度约有1厘米，伸开双臂大约1米。1米=100厘米100厘米=1米。

2、测量较短物体通常用厘米作单位，测量较长物体通常用米作单位。

3、测量物体长度时：把尺的“0”刻度对准物体的左端，再看右端对着刻度几，就是几厘米。物体长度=较大数-较小数，例如：从刻度“0”到刻度“6”之间是6厘米(6-0=6)，从刻度“6”到刻度“9”之间是3厘米(9-6=3);还可以用数一数的方法数出物体的长度。(算，数)

4、线段是直的，可以量出长度。

5、画线段的方法：从尺子的“0”刻度开始画起，长度是几就画到几。(找点画线;有时还要先算出长度再画线。如画一条比6厘米短2厘米的线段。)

6、角有1个顶点，2条直边。锐角比直角小，钝角比直角大，钝角比锐角大。锐角<直角<钝角(钝角>直角>锐角)。

7、用三角板可以画出直角，直角要标出直角符号(也叫垂足符号)。

8、所有的直角都一样大。要知道一个角是不是直角，可以用三角板上的直角比一比。长方形和正方形都有4个角，4个都是直角。

9、角的大小与两条边的长短无关，与两条边叉开的大小有关。

10、每一个三角板上都有3个角，其中有1个是直角，另外2个是锐角。

11、角的画法：从一个点起，用尺子向不同的方向画两条笔直的线，就画成一个角。(从一点引出两条射线所组成的图形叫作角。)

练习：

1、1米21厘米=()厘米

53厘米-18厘米=()厘米

一棵大树高10()

2、我的身高是()米()厘米

3、一个角有()个顶点和()条边

一本书宽15()

4、三角板中有三个角，有()个直角

5、角的两条边越长，角就越大。()

数学学习方法 技巧

1、课前预习。预习是让孩子运用先前学到的知识去理解新的内容，他们会在预习过程中发现问题，从而带着问题去听老师讲课。这样的方法能够让孩子更有针对性地学习，提高学习效率，同时又能培养孩子的自学能力。

2、课后复习。课后复习是对已学知识的巩固，通过复习能让孩子加深对知识的记忆，从而减缓遗忘速度。如果孩子学会课后复习，那会让孩子的学习成绩稳步上升，同时提升记忆能力。

3、认真书写。卷面是学生给老师的第一印象，它能直接影响老师对学生 学习态度 和个人素质的评价。一个认真书写的学生，往往会认真对待学习和其他事情。因此，家长要重视孩子书写的习惯，及早提出书写要求，帮助孩子提高书写质量，从而培养其仔细认真的习惯。

4、整理笔记。科目数量是会随着年级升高而变多，因此学生需要通过记笔记来抓住各科的重点。但是课堂的时间是有限的，很少有学生可以在课堂上做出有条理的笔记，因此要让孩子在课后整理笔记。整理的过程是再学习的过程，而且还能培养孩子分析归纳的能力。

5、鼓励阅读。阅读是孩子获取课外知识，拓宽知识面的主要途径，家长要鼓励孩子进行课外阅读。家长可以购买孩子感兴趣的书籍或报刊杂志，提高孩子阅读兴趣，为孩子创造阅读条件。此外，家长还要让孩子写 读后感 之类的 文章 ，培养孩子的写作能力。

6、自己解决。孩子在学习上遇到难题，往往会向父母请求帮助。这时候，家长千万不能敷衍了事，而是要鼓励孩子自己解决。如果孩子不能自己解决，家长也不要代劳，而是要耐心启发孩子思考，引导孩子解决问题。这样不仅可以培养孩子独立解决问题的能力，还能增强孩子的信心。

数学学习技巧

我们都知道， 教育 的目的并不只是停留在分数上，更多的还是在于培养学习方法与习惯、思维与兴趣上。作为一个文科生，要想获得高考高分，必须好好掌握学习的方法，必须在平时做到举一反三。我深知数学对于我而言的重要性，在我看来，在平时一定要意识到数学的重要，这是一个良好态度的开始，正确地看待数学，不过分焦虑，也不轻视大意，以一种更为谨慎而又达观的心态去面对每一次的考试，那么就已经离开成功不远了。

良好的心态来源于平时的积累，认真对待每一次平时的小考试，在适度的紧张所带来的兴奋中，手感会越来越好，而这也正是高考取得胜利的前提之一。

好心态能够给人信心与勇气，但这只是基石，在数学的学习中，最为要紧的，恐怕还是一级级的踏板——实践。对于高中生而言，上课认真听讲，作业认真完成是已经不需要再刻意强调的重点。反复的操练并不等同于盲目的题海战术，举一反三并不只是能力，而是学习习惯、学习要求。我并不是那种很聪明的学生，我经常会碰到许多不会做甚至根本没见识过的新题目。但是，碰到难题新题就立刻躲避，不仅无益于成绩的提高，更会让你丧失信心，反倒不如，按着题干，一点点去琢磨。有时猛然发现，原来解题方法与思想都是我们熟悉的，熟练的，只是题目换了一张新面孔而已。因此，对于考纲中要求的基本知识，基本方法，基本思想应该总是烂熟于胸的。而老师也会在教学中反复强调，只要按着老师的节奏跟上，消化知识点，归纳解题方法，总能在三年中，熟练地掌握它们，并将它们分类分层的内化为自己的知识储备，这样离成功更进一步了。

该拿的分一分都别丢

考前认真的复习，也许有人会觉得这是临阵磨枪，但是我认为比平时看得更有效率，尽管有人不是很认同。事实上我在这段时间里针对考纲，精简内容，回归课本，重视基础，再次温习一遍老师上课的笔记，经典的例题，重要的概念。毕竟，考试考的70%都是基础，所以，要想拿高分，还是老生常谈的话，该拿的分是不能丢的，这样我又比别人多得几分了。

二年级上册数学知识点梳理相关文章：

★ 小学二年级上册数学重点知识整理

★ 二年级数学上册概念知识点整理

★ 小学二年级上册数学知识点归纳

★ 二年级数学基础知识点

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★ 北师大二年级数学知识点

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★ 人教版二年级数学上册知识点

★ 小学二年级数学的知识点

★ 二年级数学上册单元知识点

　在日常生活或是工作，学习中，大家一定都或多或少地接触过一些化学知识，下面是我为大家收集的有关初中数学之基础知识点总结相关内容，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　二年级数学生活小知识1

　认识新的数计数单位

　1、认识计数单位“千”“万”

　2、万以内计数单位间的关系

　3、万以内数位顺序表

　万以内数的读写

　1、会读万以内的数

　2、会写万以内的数

　3、感受“满十进一”的十进制计数法

　万以内数比较大小

　1、会比较万以内数的大小

　2、会用符号表示万以内数的大小

　3、结合实际进行万以内数的估计。

　数一数（认识新的计数单位）

　知识点：

　1、认识计数单位“千”“万”。

　2、了解万以内计数单位间的关系：10个一是十；10个十是一百；10个一百是一千；10个一千是一万。

　3、掌握万以内数的数位顺序。从右起第一位开始依次为个位，十位，百位，千位，万位。

　4、结合具体情景，对“一千”和“一万”有具体的感受。

　5、初步感受“满十进一”的十进制计数法。

　比一比（万以内数比较大小）

　知识点：

　1、会比较万以内数的大小。方法：先比较数位的多少，数位多的数比较大，如果数位相同，先比最高位，最高位上的数相同，就比较下一位……

　2、能够用符号表示万以内数的大小。

　3、能结合实际进行万以内数的估计。

　二年级数学生活小知识2

　1、尺子是测量物体长度的工具，常用的长度单位有：米和厘米。食指的宽度约有1厘米，伸开双臂大约1米。1米=100厘米100厘米=1米。

　2、测量较短物体通常用厘米作单位，测量较长物体通常用米作单位。

　3、测量物体长度时：把尺的“0”刻度对准物体的左端，再看右端对着刻度几，就是几厘米。物体长度=较大数-较小数，例如：从刻度“0”到刻度“6”之间是6厘米(6-0=6)，从刻度“6”到刻度“9”之间是3厘米(9-6=3);还可以用数一数的方法数出物体的长度。(算，数)

　4、线段是直的，可以量出长度。

　5、画线段的方法:从尺子的“0”刻度开始画起，长度是几就画到几。(找点画线;有时还要先算出长度再画线。如画一条比6厘米短2厘米的线段。)

　6、角有1个顶点，2条直边。锐角比直角小，钝角比直角大，钝角比锐角大。锐角直角钝角(钝角直角锐角)。

　7、用三角板可以画出直角，直角要标出直角符号(也叫垂足符号)。

　8、所有的直角都一样大。要知道一个角是不是直角，可以用三角板上的直角比一比。长方形和正方形都有4个角，4个都是直角。

　9、角的大小与两条边的长短无关，与两条边叉开的大小有关。

　10、每一个三角板上都有3个角，其中有1个是直角，另外2个是锐角。

　11、角的画法：从一个点起，用尺子向不同的方向画两条笔直的线，就画成一个角。(从一点引出两条射线所组成的图形叫作角。)

　二年级数学生活小知识3

　一、用7、8、9的乘法口诀求商

　求商方法：想“除数×（）=被除数”，再根据乘法口诀计算得商。

　二、解决问题

　求一个数里有几个几，和把一个数平均分成几份，求每份是多少，都用除法计算。

　混合计算

　一、混合计算

　混合运算，先乘除，后加减，有括号的要先算括号里面的，再算括号外面的。只有加、减法或只有乘、除法，都要从左到右按顺序计算。

　二、解决两步计算的.实际问题

　1、想好先解决什么问题，再解决什么问题。

　2、可以画图帮助分析。

　3、可以分布计算，也可以列综合算式。

　有余数的除法

　一、有余数的除法

　1、有余数的除法的意义：在平均分一些物体时，有时会有剩余。

　2、余数与除数的关系：在有余数的除法中，余数必须比除数小。的余数小于除数1，最小的余数是1。

　3、笔算除法的计算方法：

　（1）先写除号“厂”

　（2）被除数写在除号里，除数写在除号的左侧。

　（3）试商，商写在被除数上面，并要对着被除数的个位。

　（4）把商与除数的乘积写在被除数的下面，相同数位要对齐。

　（5）用被除数减去商与除数的乘积，如果没有剩余，就表示能除尽。

　4、有余数的除法的计算方法可以分四步进行：一商，二乘，三减，四比。

　（1）商：即试商，想除数和几相乘最接近被除数且小于被除数，那么商就是几，写在被除数的个位的上面。

　（2）乘：把除数和商相乘，将得数写在被除数下面。

　（3）减：用被除数减去商与除数的乘积，所得的差写在横线的下面。

　（4）比：将余数与除数比一比，余数必须必除数小。

　倒数定义

　倒数是一个数学学科术语。是指数学上设一个数x与其相乘的积为1的数，记为1/x，过程为“乘法逆”，除了0以外的数都存在倒数，分子和分母相倒并且两个乘积是1的数互为倒数，0没有倒数。

　二年级数学生活小知识4

　1.长度单位：是指丈量空间距离上的基本单元，是人类为了规范长度而制定的基本单位。其国际单位是“米”(符号“m”)，常用单位有毫米(mm)、厘米(cm)、分米(dm)、千米(km)等等。长度单位在各个领域都有重要的作用。

　2.米：国际单位制中，长度的标准单位是“米”，用符号“m”表示。

　3.分米：分米(dm)是长度的公制单位之一，1分米相当于1米的十分之一。

　4.厘米：厘米,长度单位。简写(符号)为:cm.

　有关厘米的单位转换:1厘米=10毫米=0.1分米=0.01米=0.00001千米。

　5.毫米：英文缩写MM(或mm、㎜)

　进率关：1毫米=0.1厘米;

　6.进位：加法运算中，每一数位上的数等于基数时向前一位数进一。

　以个位向十位进位为例：基数为10(2进制的基数是2，类推)，个位这个数位上的数量达到了10的情况下，则个位向前一位进1，成为一个十。

　在十进制的算法中，个位满十，在十位中加1;十位满十，在百位中加一。

　7.不退位减：减法运算中不用向高位借位的减法运算。例：56-22=34。6能够减去2，所以不用向高位5借位。

　8.退位减：减法运算中必须向高位借位的减法运算。例：51-22=39.

　1不能够减去2，所以必须向高位的5借位。

　9.连加：多个数字连续相加叫做连加。例如：28+24+23=85.

　10.连减：多个数字连续相减叫做连减。例如：85-40-26=19.

　11.加减混合：在运算中既有加法又有减法的运算。例如：67-25+28=70。

　12.角：具有公共端点的两条不重合的射线组成的图形叫做角。这个公共端点叫做角的顶点，这两条射线叫做角的两条边。

　符号：∠

　13.乘法算式中各数的名称：是指将相同的数加法起来的快捷方式。其运算结果称为积。

　“×”是乘号，乘号前面和后面的数叫做因数，“=”是等于号，等于号后面的数叫做积。

　10(因数)×(乘号)200(因数)=(等于号)2000(积)

　14.1—6的乘法口诀

　1×1=1

　1×2=22×2=4

　1×3=32×3=63×3=9

　1×4=42×4=83×4=124×4=16

　1×5=52×5=103×5=154×5=205×5=25

　1×6=62×6=123×6=184×6=245×6=306×6=36

　15.7——9的乘法口诀

　1×7=72×7=143×7=214×7=285×7=356×7=427×7=49

　1×8=82×8=163×8=244×8=325×8=406×8=487×8=568×8=64

　1×9=92×9=183×9=274×9=365×9=456×9=547×9=638×9=729×9=81

　认识分数

　1、单位1-----一个物体或者几个物体

　2、分数：把一个物体或者几个物体平均分成若干份，表示其中1份或者几份。

　3、同分母分数的加减法。(分母不变，分子相加或相减。)

　4、总个数分母分子=取出的个数如：90个桃子的五分之三是多少?

　5、分子相同，分母小的分数大。分母相同，分子大的分数大。

　6、三(1)班有男生20人，女生25人。男生人数占女生人数的，男生人数占全班人数的。

　三角形体积

　三角形是二维图形，二维图形没有体积公式。一维空间物件(如线)及二维空间物件(如正方形)在三维空间中都是零体积的。

　体积，几何学专业术语，是物件占有多少空间的量。体积的国际单位制是立方米。一件固体物件的体积是一个数值用以形容该物件在三维空间所占有的空间。一维空间物件(如线)及二维空间物件(如正方形)在三维空间中都是零体积的。

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