网上有关“有哪些简易科学实验”话题很是火热，小编也是针对有哪些简易科学实验寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

实验1 拨动梳子齿产生声音

稀疏的齿产生的声音低，细密的齿产生的声音高，利用纸卷的“喇叭”或一些硬东西可以放大梳子产生的声音。

实验2 利用水杯比较振动与发出声音的不同

为了增强可比性，可以只用一个杯子或瓶子做——指导学生在往杯中加水的过程中，用小木棒敲击杯子的杯口，比较声音的不同。（实验结果——随着杯中水的增多，声音越来越低。提示：为了防止加水的过程中产生气泡，最好用凉开水。）

实验3 利用身边的材料观察共振现象

利用两个水杯，先往一个水杯中加入三分之一的水，用铅笔敲打两个杯子的杯口，观察两个杯子发出的声音是否相同。然后往第二个水杯中慢慢加水（同时敲打两个杯子的杯口），直到两个杯子发出的声音一样为止（此时两个杯子达到共振状态）。然后，用胶条把一根金属丝粘在第二个杯子的杯口，敲打第一个杯子的杯口，就会发现金属丝轻轻振动。随着不停地敲打并使粘有金属丝的杯子慢慢靠近第一个杯子，就会发现金属丝的振动幅度越来越大，直到最后掉下来。（相关故事：在很久很久以前，有一支沙皇军队外出操练，随着当官的发出的口令，士兵们以整齐的步伐前进着。当部队行走在一座木桥上时，木桥忽然上下振动起来，最后随着哗啦一声巨响木桥塌了。经过检查发现，木桥的坍塌原因竟是士兵行进的节奏引起了桥的共振。从此以后，军队过桥时再也不敢以整齐的步伐前进了。）

实验4 用身边的材料制作“声音记录仪”

活动材料：没有盖子的罐头盒（或圆纸盒），圆纸片，胶水，钉子，粗铁丝，带尖儿的薄铁片，条形玻璃，蜡烛。

活动步骤：

⑴用合适的工具把罐头盒的底剪掉，于是罐头盒就变成了一个短粗的小圆筒。

⑵剪一个圆纸片，用胶水贴在罐头盒的一端，代替剪下来的盒底。

⑶待胶水干后，用水把纸喷湿。

⑷在圆筒侧面高度相同的位置，用钉子打出两个小孔。

⑸用老虎钳把铁丝窝成图中所示的形状，插到两个孔中。

⑹待用水润湿的纸底变干并像鼓皮一样绷紧时，在纸的中央滴一滴胶水，并把薄铁片粘到胶水上（铁片的一端是尖的，像针一样），放置一旁，直到干燥为止。

⑺点燃蜡烛，把玻璃放在火焰上烘烤，直到玻璃被熏黑。

⑻把玻璃条翻过来，使熏黑的一面朝上放在桌子上。

⑼把圆筒拿到跟前，使铁片上的针尖刚好够到熏黑的玻璃片。

⑽拉动玻璃片，观看针尖在熏黑的玻璃片上留下的运动轨迹。（对应周围物体发出的不同声音，针尖会留下不同的轨迹。为了避免记录情况发生混乱，每做一次实验需换一块熏黑的玻璃板，而且每次发出的声音也应控制为一种。）

检验种子是否有生命

检验种子是否有生命,方法很多,利用种子萌发的方法当然可以.但是,

最简捷的方法是,看它是否在进行呼吸.检验种子呼吸的方法有几种,这里

介绍一种.

找一个大玻璃瓶,里面装些干燥的大豆,玉米或小麦种子,约占三分之

一容积.种子的上面再放一个开口的小玻璃瓶,小瓶里装点烧碱(氢氧化纳)

溶液.用软木塞或橡胶皮塞塞住大瓶口,在塞上打一个孔,装上一根弯曲的

玻璃管或透明的塑料管.在瓶塞与瓶口之间,玻璃管与塞孔口接触处都抹上

凡士林,以免漏气.把管的另一端插入水杯里,在水里滴上几滴红墨水,使

水变红.装好后不要动它.过几天后,就会看到红色水沿着玻璃管不断上升,

这是什么道理

我们知道,种子的呼吸是吸收空气中的氧气,呼出二氧化碳.瓶内种子

吸收了瓶内空气中的氧气,放出了二氧化碳.但是,它放出的二氧化碳被小

瓶内的碱溶液吸收了.因此,整个大瓶里空气的密度变小,压力降低了.这

样,大瓶内的气压比外界的气压小,水杯里的水就沿着玻璃管上升了.这就

说明瓶内的种子有生命.

干燥的种子,呼吸是非常微弱的,一般情况下,生命力较持久.潮湿的

种子呼吸较旺盛,容易失去生命力.另外,温度对种子的寿命也有直接影响,

温度高,种子寿命短;温度低,种子寿命长.不同植物的种子,寿命也各不

相同.例如,垂柳的种子成熟后,只在12小时内有发芽能力.也有些植物的

种子寿命是很长的,如我国辽宁普兰店发现的古莲子,估计寿命有1000年以

上,在北京植物园内发芽生长了.

种子萌发的条件

种子的生命活动没有停止,不过微弱得难以让人觉察.如果种子遇上了

适宜的环境条件,就会慢慢发育成一株幼苗,这个过程就叫做萌发.种子在

什么条件下会萌发呢

找来三只杯子,各贴上一小块胶布给它们编号.在三只杯子中各放入10

颗菜豆种子.1号杯中不加入水,2号杯中加入大半杯水,3号杯中加入的水

不使菜豆全部淹没,这样一直保持到实验结束.

结果3号杯中的菜豆会顺利发芽.这说明菜豆萌发需要水分,空气和适

宜的温度.

种子发芽是否需要阳光呢

找两个盘子,放入一些湿沙,在两个盘中分别拌入数十粒麦子.把一个

盘子放在阳台上,另一个盘子用搪瓷盆或黑盒子罩上,保持麦子湿润直到实

验结束.

结果你会发现种子萌发和阳光没有多大关系.因为种子萌发所需要的营

养来自种子内部贮藏的养料,不需要进行光合作用,所以它就不需要阳光了.

当然也不全是如此,根据一些种子的特性,它们在黑暗中发芽的情况会差一

些.

(亲雁辉 陆劲松)

向上和向下

先把四颗刚刚发芽的种子放在一张吸水性较好的纸上,再把它们轻轻地

夹在两块玻璃之间,用细线捆绑好.把夹有发芽种子的玻璃片竖在阳台的水

盆中,使种子得到水分继续发育成幼苗.以后每隔三天把玻璃转一个方向竖

在水盆中.这样转了几次后你就会发现幼苗的根总是向下生长而茎叶总是向

上生长.

这说明植物具有定向运动的特点,这和地球所具有的巨大吸引力有关.

(余雁辉 陆劲松)

不往下长的根

将玉米种子放在湿沙土层上,保持适宜的温度和湿润的条件.待种子长

出1—2厘米的根时,选出两株,将它们的根沿水平方向放置,并把其中一株

玉米根的尖端切去.几天后会发现,没有切除根尖的根自动向下弯曲生长,

而切去根尖的根似乎迷失了方向,径直沿水平方向生长.

植物的根有向地性,就是说它能"感觉"到重力的刺激,所以水平放置

的根会自动向下弯曲.感受和控制根的这种特性的"司令部"在根冠,是根

冠根据重力的方向变化而分泌生长素来控制根的弯曲方向的.因此,根冠一

旦被切除,根就不再向下弯曲了.

(蔡擎元)

向 光

植物在发育生长过程中受阳光照射的影响会朝着阳光射来的方向生长,

我们称之为"向光性".

把牵牛花籽种在小花盆里,等发芽长成幼苗后放在一只鞋盒子里,花盆

紧靠鞋盒的一边.盒内用硬纸做一个隔墙,下方留一点空隙,在另一侧上方

开一个小窗.盖上盒盖,把鞋盒放在阳台上.一个星期后,牵牛花秧会从小

窗中探出头来.

原来,在植物细胞里有一种对光线非常敏感的生长素,它控制着植物发

育和生长的方向,只要盒内有一点点光线,这种生长素就会发挥作用.

(余雁辉 陆劲松)

叶能蒸发水分的实验

在一株油菜上剪取4片大小相同的叶片,把叶柄的切口处分别涂上凡士

林.再把4片叶子分别标上1,2,3,4号码,用纸牌标好固定在线上.

首先把1号叶片上下表面都涂上凡士林,把2号叶片的上表面涂上凡士

林,把3号叶片的下表面涂上凡士林,剩下第4号叶片不涂凡士林.最后用

带牌号的线栓住4片叶子的叶柄挂在通风的地方.

结果发现,过2—3天后,1号叶片鲜绿鲜绿的,就好像刚刚从油菜茎上

剪下来一样.2号叶片,只涂凡士林在叶片上表面,所以叶片枯黄了.3号叶

片,凡士林只涂在下表面,叶片鲜绿如新.2号和3号两片叶,因为涂的表

面不同,所以就出现了很大的差异.4号叶片没有涂凡士林,整个叶片已枯

黄萎缩了.1号与4号叶片差异就更大了.

请你用学过的"植物怎么喝水"的知识,动手做一做,用脑想一想,这

个实验说明了什么科学道理

(郭扬〕

袋中水滴

找一株盆栽植物,把盆中土壤浇湿透.用一个大透明塑料袋套住植物,

用细线将袋口扎紧.把花盆搬到阳光下,过不多久,塑料袋内壁便出现了许

小水滴.

我们可以排除水是从袋口进入袋内的,那么袋内产生水滴的唯一可能就

是植物的叶及枝条.原来,叶子表皮有许多气孔,它们会将植物体内的水分

散发到空中,植物枝条也会蒸发少量水分,我们称它为蒸腾作用.它可以促

使根吸收水分,促进水分和养料向植物体内各部分输送.

(余雁辉 陆劲松)

根吸收水分

选取一个胡萝卜,并将其洗干净,用刀在上端挖一个2—3厘米深的小窟

窿.用水把小窟窿洗干净,并清除掉窟窿里的碎块.在小窟窿中灌入由1份

水和2份糖混合成的糖水,在糖水中滴入一点墨水,使它染上红色或蓝色.

用穿孔的泡沫块把小窟窿塞紧,孔里插入一根透明的吸管.用刀削掉根的下

端,使水更容易通过根部露出的组织.把根放到盛水的玻璃杯里,半小时后

就可以看到液汁沿着吸管缓缓上升.

这个实验足以证明,根是吸收水分的.

(余雁辉 陆劲松)

以糖引水

把苹果上端的果皮削去,用刀挖成一个倒圆锥形的洞窝,使圆锥状洞窝

的尖端开口,恰好位于苹果的另一端.按大口朝上小口向下的方向悬放苹果.

注意观察苹果底部开口处,半天也不见有水分流出.

这时,你若把白砂糖(或食盐等)均匀洒在洞窝里面,马上就会看到锥

面上神奇地出现了水分.水分渐渐汇聚于底,"塞"满开口.约20分钟左右,

一颗晶莹透亮的水珠自然滴落下来.此后,水分便不断地渗出,流淌,滴下.

你知道砂糖为何能"引"水吗 苹果洞窝里面有少许水分,将糖洒到上

面,砂糖溶化,形成一层高浓度的溶液.因为苹果细胞液的浓度较低,于是

水分就从低浓度的苹果细胞液里渗透到外面的糖液里,然后汇聚成"水流".

(陈健忠)

细胞的作用

拿两只大土豆,把其中一只放在水里煮几分钟.然后把两只土豆的顶部

和底部都削去一片,在顶部中间各挖一个洞,在每个洞里放进一些白糖,然

后把它们直立在有水的盘子里.经过几个小时以后,生土豆的洞里充满了水,

而熟土豆里仍然是白糖颗粒.

生土豆的细胞是活的,它好像一个孔道,能够使水分子通过.盘里的水

经过土豆壁渗入洞中.而煮过的土豆细胞已被破坏,所以没有渗透功能.

请你尝尝放生土豆盘子里的水,有甜味吗 没有.为什么生土豆里的糖

水没进到盘子里 秘密在细胞膜上.土豆的细胞膜好像筛子一样,只允许小

于筛子孔的颗粒通过,大于筛子孔的颗粒就过不去了.白糖的分子比较大,

通不过细胞膜,所以,盘里的水就不甜.懂得了这个道理,你再给花草树木

施肥时,千万不要用太浓的肥料水,否则,植物体里的水就会倒流到土壤里,

使植物打蔫甚至枯死.

(艾科)

白花变色

准备一个干净的玻璃瓶,倒入半瓶红墨水,再剪取有叶和白色花的植物

枝条,插入瓶中,放在阳光下,过半个小时,花瓣和叶脉都会呈现红色.

取出枝条,用刀片横向切下一段,可以看到截面上出现的一些红色细点,

把茎纵向切开就可以看到一些红色的线,这叫维管束.植物的茎就是通过维

管束来输送水分和养料的.把植物枝条插入红墨水中,由于叶片和花瓣的蒸

腾作用,红色墨水就会自下而上逐渐延伸到叶脉和花瓣中.

(余雁辉 陆劲松)

水培植物

人们喜欢在冬日里种上一盆水仙,因为水仙不需要人们细心照料,随便

把它的鳞茎放在浅水盆中,没有几日便可长出娇嫩葱绿的叶,生出美丽清香

的花.

其他一些植物,像洋葱的鳞茎,胡萝卜的球根,慈菇的球茎等也可以进

行水中栽培.

选择外形美观,大小适中的新鲜洋葱,洗干净之后用两根细木棍或竹丝,

十字状穿过洋葱架在杯口上,再倒入清水,使它的小部分茎能浸在水中,把

杯子移到阳台上.

数天以后,洋葱便可长出长长的根和嫩绿的叶.

有哪些简单的科学小实验？

文/Rachel

科学小实验，是我们最喜欢的亲子早教活动。

假期的最后一周，我又带着大宝和二宝做了很多科学实验。

每个实验都会给他们带来意料之外的结果，在他们眼中，这些实验就犹如惊喜的‘小魔术’。

在他们看到这些奇妙的反应时，他们也会好奇的直问为什么，他们对背后的原理也产生了兴趣。

好奇和兴趣就是最好的老师。

快来看看有些什么简单又神奇的科学实验吧。

1. 自动行驶的小船

将一张纸片放进水里，在没有外力的情况下是静止不动的。

如何让小纸片动起来呢？ 只要在纸片的末端加入洗洁精即可。 把加了洗洁精的小纸片放入水中，纸片就如装上马达的小船一般‘自动行驶’起来了。

这是因为洗洁精属于表面活性剂，能够降低水的表面张力。

加了洗洁精的这一端的表面张力小于没有放洗洁精的一端，因此纸片就会被另一端的表面张力吸引而往前行。

2. 奔跑的胡椒粉

在盘中加水，随后放入一些胡椒粉。

这时候，如果徒手伸进水中，手上一定会沾满胡椒粉。

要如何完美的避开胡椒粉呢， 在手上涂一点洗洁精就可以了。

实验原理跟上一个一样，洗洁精里的表面活性剂使水表面的张力下降，这样周围张力更强的水就会把水‘拉向’四周，就有了胡椒粉向外逃跑的画面。

3. 彩虹桥

在纸巾两端涂上颜色，随后将有颜色的两端浸入水中。

慢慢的， 原本只在纸巾两端的颜色就会‘爬满’一整张纸，形成一座彩虹桥。

这是因为纸巾里含有大量的植物纤维，这些纤维就像一根毛细管，水被这些细管吸收，慢慢就占据了一张纸。

4. 游动的小鱼

把水槽擦干，然后用马克笔在上面画一些小鱼、小螃蟹和小蝌蚪等等。打开水龙头之后， 这些小动物居然动起来了，欢乐的在水里游了起来。

有没有一点神笔马良的感觉，秘密藏在笔墨里，因为笔墨中含有粘着剂。画好的小动物干了之后，表面就会形成一层薄薄的粘膜状。

此外，笔墨不溶于水，加入水之后，用白板笔画的小鱼就活灵活现的跑出来了。这一幕一定会让孩子们激动兴奋得尖叫。

5. 会喝水的杯子

在盘里倒入水，为了方便观察，可以加一点色素。

把蜡烛点燃放在盘子中间，这时候的蜡烛漂浮在水面上。

随后将玻璃杯倒扣在蜡烛上，不一会儿，蜡烛就熄灭了，同时水都跑到杯子里来了。

蜡烛燃烧需要氧气，杯子倒扣住蜡烛之后，杯中的氧气被燃烧完。

没有了氧气，蜡烛就熄灭了，同时因为没有氧气使得杯中的压力降低，杯子外面更强的气压就会把盘中的水压入杯子内。

6. 魔法水杯

在纸上画好两个箭头，杯中没有水的时候，箭头的方向没有改变。

在杯中加入水之后， 箭头竟然彻底的改变了方向，这是由于光的折射。

杯子和水就像一面凹透镜，光线经过凹透镜的折射，除了经过光心的光线不会改变方向，其他的光线都会改变。

7. 不会溢出来的水

水杯里的水明明都已经满得快要溢出来，这时候加入一枚硬币，再加入一枚，水居然还没溢出来。

秘密在于水是有一定粘性和张力的。

当放入硬币时，水面虽然升高了，但是在水杯边沿的水，由于受到水分子和水分子之间的粘性，也可以说是水表面的张力，从而保持连接不脱离。

这便形成了一层看不见的"水皮"，这层"水皮"会阻止水流出。

8. 有力量的扑克牌

把一张扑克牌放在空杯子边缘处，这时候放一枚硬币，扑克牌立即掉落。

然而，在杯中加满水，再把扑克牌放在边缘处， 再次放上硬币，这时候硬币居然没有掉下来。

扑克牌居然可以拖住这么多枚硬币。

这也太神奇了，是什么使得扑克牌有了承重力呢？

水的表面具有张力，就是这个‘力量’把扑克牌拉住的。

9. 火山爆发

在盘中加入小苏打，放几滴色素，加强观赏性。

这时候把醋倒进去， 原本平坦的表面就开始出现火山爆发式的效果了。

小苏打遇到醋，就发生了酸碱反应，产生了大量气体。

10. 沉浮实验

准备好各式各样的小物件和一盆清水， 究竟这些物品会沉下去还是会浮起来呢？

放下去之前，可以让孩子们猜一猜。

每个物体都有自己的密度，一个物体密度大于水的密度就会沉下去，小于水的密度就会浮在水面。

11. 融化冰块

在杯中加入等同的冰块，让孩子想一想如何更快让冰块融化。

可以加入盐巴，可以加入热水，也可以放在太阳底下... 这些都是我们家大宝想出来的办法。

12. 奔跑的色彩

在盘中装一点牛奶，随后滴入颜料。

牛奶密度略高于颜料，所以颜料加入后可以短暂漂浮在牛奶表面， 加入洗洁精后，颜料表面张力迅速下降并形成扩散效果。

奔跑的色彩一定会让孩子们惊喜大叫。

13. 长大的毛毛虫

在纸巾上涂颜色，然后用筷子卷成一个小柱子，卷的时候注意压得短小一些。

这时候，就可以让孩子们用滴管滴水在纸巾毛毛虫上， 毛毛虫加水之后居然变长了。

这是因为纸张具有吸水性，在遇到水后会吸水膨胀起来。

14. 小小喷水器

在矿泉水瓶下方戳几个小洞，再将瓶内装满水。

如果盖紧盖子， 瓶内下方的小洞就不会喷出水来， 如果打开瓶盖， 水就从小洞喷射而出。

盖上瓶盖时，洞口处的液面与外界大气连通，所以此时洞口处的液面被大气压压着，不会流出水。

打开之后，瓶盖下方的液面也受到大气压的作用，水就流出来了。

这些小实验看起来是不是简单又好玩，快跟孩子们一起试试吧。

关于作者

Rachel，坐标荷兰，家有3宝(4岁/2岁/1岁)。分享与3宝斗智斗勇的日常， 探索 在玩中启蒙的早教 游戏 ，用简单又走心的方式给娃们高质量的陪伴。公众号：三娃行必有我思焉（Kids3Go)

变色花的科学小实验是什么？

1．

做测量实验，体验生活

学了用天平测物体的质量后，先估计一个鸡蛋的质量，然后用天平进行测量，看你估计的是否准确。再用天平称出10个鸡蛋的质量，算出每个鸡蛋的平均质量，与你估计的值进行比较。

2．

做惯性实验，有惊无险

在盛半杯水的玻璃杯口上放一张硬纸片，再在纸片上放一个鸡蛋，用手把硬纸片突然弹出去，鸡蛋会安全地掉进玻璃杯。

3．

做惯性实验，判断准确

用生熟鸡蛋各一个，分别放在桌面上，同时以相同的速度旋转，因为熟鸡蛋的蛋黄和蛋清固定，所以旋转平稳，而生鸡蛋由于惯性，摇晃不定，很快停止转动，由此可准确判断生鸡蛋熟鸡蛋。

4．

做压强实验，直观明了

用手捏鸡蛋，由于鸡蛋表面各处受力均匀，受到的压强较小，鸡蛋难以捏破，可是如果我们用同一只手捏两个鸡蛋，由于鸡蛋与鸡蛋之间接触面积小，受到的压强大，很容易把鸡蛋捏破。

5．做大气压实验，妙趣横生

在瓶口比鸡蛋稍小的广口瓶瓶底铺层沙子，将浸过酒精的棉花点燃后迅速放入瓶中，待会儿将剥了皮的熟鸡蛋堵住瓶口，过一会儿，由于大气压强的作用，熟鸡蛋会被玻璃瓶吞进去。

6．做浮力实验，生动有趣

将一个生鸡蛋放入盛有清水的玻璃杯中，可以看到鸡蛋沉入水中。然后逐渐向杯中放入食盐，并不断搅拌，可以看到鸡蛋悬浮于水中任意位置。继续向杯中放入食盐，直到鸡蛋漂浮于水中。由此我们可以看到鸡蛋在盐水中的三种状态。

生物实验：

植物叶脉标本的制作方法

一、

实验目的：

1、

学会制作叶脉标本

2、

培养动手能力和对生物课有兴趣

二、

药品：

naoh（具强腐蚀性，使用时应特别小心）、na2co3、双氧水（或漂白粉）、染料。

三、

器材：

烧杯、电炉、大号镊子、牙刷、塑料盘子、玻璃棒、小塑料桶、吸水纸（或草纸）

四、

操作步骤：

1、

选材：选取叶质较厚、大小适中、叶面平整、叶脉丰富的叶片（如桂花叶、菩提叶），用清水洗净备用。

2、

配制溶液：称取35gnaoh和25gna2co3放入烧杯中，加入1l水混溶，使之溶解，制成溶液。

3、

加热：把溶液放到电炉中加热，近沸时把叶片浸入溶液内，此时把电沪温度调低些，边加热边搅拌；加热时间长短要根据叶片而定，可以过两三分钟取一片子出来观察，直至叶片变成褐色（或叶肉有脱落）即可。

4、

漂洗:停止加热，用镊子取出叶片,放入盛有清水的小塑料桶中漂洗干净（一般在两次以上）

5、

刷洗：将叶片放在塑料盘子中，加入一层水，把牙刷打斜（与水平面大约成45度角），顺叶脉轻轻地刷净地肉，刷时注意：只向一个方向刷（绝对不能来回刷），以免将叶脉刷坏。刷时先从背面开始，刷净背面再刷正面，主叶脉边沿处可用敲出法。刷洗干净后放到吸水纸（或草纸）上晾干。

6、

漂白：用20%的双氧水（或漂白粉）漂白叶脉。

7、

染色绘图：可以用红药水、紫药水、品红和染料等对叶脉进行染色，也可以在叶脉上绘图。

8、

粘贴、过胶：晾干后，可用纸粘住，过胶保存。

变色花的科学小实验是植物通过根茎喝水，茎起着运输水分和养料的作用。植物的茎从下到上将根部吸收的水分和养料输送到植物的各个部分。实验中的康乃馨虽然没有根部，但它仍然能将水从杯中输送到茎上，水再沿着花茎向上流动并进入花瓣。

这一过程中，溶在水中的颜色随着水分一直流到花瓣处，花瓣变成不同颜色正是因为花茎向其输送不同颜色的水的结果，于是你就会看到不同颜色的花瓣。实验时可准备的材料有白色康乃馨、各种颜色的液体食用色素、透明玻璃杯、剪刀、水。

实验流程：

1、把康乃馨的花茎剪短，使它适合放进玻璃杯。每个杯子里倒入自来水，再往每个杯子的水中加入10-15滴食用色素，搅拌均匀。然后每杯有色水中至少放进一朵康乃馨。

2、每隔几小时检查一下花朵，观察是否有变化。约6小时后花朵就开始发生变化：一些花朵的花瓣上显示出淡淡的彩色条纹。

3、第二天早上，大多数的花瓣颜色更鲜艳，变得丰富多彩。

4、接下来的几天，花瓣颜色继续变化着，不过颜色从未完全饱和，不知道这是否与添加的食用色素的数量有关。

注意实验时，可以通过改变食用色素的数量观察花瓣的颜色变化是否受影响，或同样的有色水，放进不同的品种的花朵，观察其颜色变化是否一样，同时选择白色花，且根茎的底部要斜剪或从中间纵向剪开一点，最后用食用色素来制作有色水，如果没有食用色素，墨水也可以。

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